* Paris en bateau ! *

Situation de départ : avec la classe de Gs, nous allons visité Paris en bateau-mouche, l'occasion de faire la découverte de nombreuses notions et de multiples savoirs (la ville de Paris, la Seine, le patrimoine Parisien, les bateaux, le phénomène de flotte/coule...)

Notre travail s'articule autour de 3 livres :

- Le bateau de Monsieur Zouglouglou, Coline Promeyrat, Stefany Devaux

- Petits Bleus dans Paris, Leblond Joëlle / Véronique Willemin

- La sorcière Camomille à Paris, Enric Larreula, Roser Capdevila

- La lune de Paris, Charlotte Zolotw, Tana Hoban

Le Langage

Langage oral

• Lire, comprendre et résumer les 3 albums,

• Mettre en ordre les images séquentielles de Petits bleus dans Paris (format Pdf)

• Evaluation de vocabulaire (Anne-Charlotte Pdf)

Langage écrit

• Production d'écrit : faire le bilan de la sortie à Paris en bateau-mouche (dictée à l'adulte) ;

• Exploration de différents supports : lecture de documentaires sur la culture des pommes, d'affiches, d'une recette ; Autour de la 1ère de couverture de Camomille à Paris (Anne-Charlotte Pdf) et de Petits bleus dans Paris (Anne-Charlotte Pdf)

• Lecture alphabétique : Relier les mots identiques,
Relier les mots aux images,
relier les mots en majuscules à leur équivalent en minuscules (format Pdf),

• Maîtrise du geste graphique :Les ronds, les traits horizontaux et verticaux, les ponts (entraînement) , fiche évaluation ponts.
Décorer le bateau (format Pdf),

• Ecriture :Le mot « bateau » en cursive pour les GS, en lettres d'imprimerie pour les MS.
Ecrire "J'ai visité Paris en bateau-mouche" en cursive (format Pdf), Je vis en France (format Pdf)

Agir et s'exprimer avec son corps

• Le capitaine du bateau : Les enfants matelots forment un cercle et se font passer un ballon. Dès que celui-ci a effectué un tour sans tomber, le capitaine de l'équipe va chercher une quille au centre du cercle, et la place derrière lui. Le bateau, dont le capitaine a réuni les quatre quilles le plus vite, a gagné !

• Construire des ponts avec du matériel (des tapis, des caissettes, des tubes) et avec son corps seul, à 2, à 3...

Paris en bateau-mouche

Vivre ensemble

Respecter les règles de sécurité lors de la sortie;

Apprentissage de jeux de société : Loto des monuments, mémory des bateaux (format Pdf),

Entrer dans un projet commun

Découvrir le monde

Loto des monuments, mémory des bateaux (format Pdf),
Entoure les monuments de Paris (Anne-Charlotte Pdf),
Bateaux en coquilles de noix (flotte/coule) (format Pdf)
Construire des ponts,
Se repérer dans l'espace du quadrillage: les casquettes (format Pdf).

Découvrir formes, grandeurs et quantités

Numération : reconnaître et/ou comparer des quantités de bateaux (PS/MS/GS) (format Pdf),
Relier la suite numérique et découvrir un bateau ( Pdf),
Attention visuelle : apparier les bateaux identiques,
Développer les 5 sens autour de la noix : comparer et classer les perceptions (la vue, le goût, l'odorat, le toucher).
Respecter un code : colorier les gargouilles du Pont neuf,
Faire des groupes de 3 Tours Eiffel (Anne-Charlotte Pdf),
Faire des groupes de 4 Arcs de Triomphe (Anne-Charlotte Pdf),

Imagination et Création

Arts visuels

Coloriages (capitaine, Tour eiffel) (format Pdf),
Des bateaux au drawing-gum !
La tour Eiffel en allumettes (support en pdf), la tour Eiffel en aluminium
Fresque sur les monuments de Paris
La tour Eiffel autour de la poésie
La Tour Eiffel a 300 mètres.

La Tour Eiffel a 300 mètres.
Du haut en bas on voit la Seine;
Pour y monter il faut payer
Tous les millions qu'elle a coûtés.
1 euro, 2 euros, 3 euros.