Noël projet pédagogique à la maternelle sur Noël . Petite section, moyenne section

Le Noël des 5 sens

 

Cycle 1 - Idées proposées par Nicole

 

La Classe de Lilli'

Idées et suggestions ?

 

 

Idée cadeau pour les petites mains !

Avec les petits, j'ai opté pour un travail assez simple car sinon, leur participation est trop limitée et il faut tout faire à leur place.

- Alors voilà, j'ai récolté une grosse pomme de pin bien ouverte pour chaque enfant. Je les ai bombées "or" à l'avance. Chaque enfant a apporté un pot en terre cuite de 10 cm de diamètre.

- Les enfants ont peint le pot à l'éponge avec de la peinture blanche, puis collé un ou deux découpages de serviettes en papier (les adultes avaient découpé des petits carrés car c'est vraiment fragile).

- Puis, entre les écailles de la pomme de pin, les enfants ont collé  plein de boules de cotillon colorées. Ils ont entouré ensuite avec une petite guirlande et collé une fleur de bolduc au sommet.

- C'est mignon comme tout et pour offrir aux parents, nous avons emballé dans du papier de fleuriste transparent et nous avons légèrement bombé à la neige artificielle.

Une idée de Nicole, Monique en remerciant Abel !

 

Le toucher

- Découvrir la quantité de perles cachées (entre 1 et 4) dans des petits sacs en tissu qu'on a ensuite suspendus dans le sapin. On peut varier le jeu en demandant de trouver tous les sacs qui contiennent "x" perles.

- Découvrir par le toucher quel objet de décoration est caché dans un grand sac. Le nommer et en prendre un semblable dans une corbeille où les objets sont visibles. Faire confirmer ou infirmer par d'autres joueurs. Les petits adorent ces jeux.

 

 

L'ouïe

Reconnaître et identifier des bruits ou des sons émis derrière un paravent : clochette, trompette, grelots, trousseau de clés, sonnerie de téléphone jouet, tambourin, triangle musical, cricri etc... .

Dans un deuxième temps, un enfant est invité à écouter un son et il doit partir à la recherche d'un objet  semblable caché dans la classe.

Au moment de la découverte, on en profite pour faire verbaliser en utilisant les termes topologiques.

 

 

La vue

- Beaucoup de jeux avec les couleurs car j'ai encore des petits qui ne savent pas nommer les 4 couleurs principales.

- Associer objets et ombres : Chercher des objets qui ont la forme d'un rond  ou d'un triangle (sapin), d'abord dans la classe parmi nos objets familiers, puis dans les prospectus. C'est plus difficile avec les trois ans.

 

 

Le goût et l'odorat

- Nous avons fait des sapins (mobiles) en pâte à sel (j'ai des emporte-pièces de trois tailles différentes (petit, moyen, grand donc math !). Nous avons réinvesti l'obtention de la couleur verte par le mélange du bleu et du jaune (Relecture de Petit-Bleu et découverte de Trois souris peintres ) pour peindre les sapins. Inévitablement, les enfants ont "goûté" la pâte à sel et ont déduit que c'est inmangeable.

Pour m'amuser un peu, je leur ai proposé le lendemain au goûter, des sapins en pâte sablée que j'avais fabriqués à la maison. Ils ont été très surpris, mais il y a toujours des petits malins qui osent .... Comme ils ont trouvé çà très bon, tout le monde a voulu en manger et ils ont découvert la différence entre salé et sucré. Ce n'est pas aussi évident qu'on pourrait le penser!

- J'ai proposé un jeu de colin-maillard du goût avec farine, sucre en poudre, sucre glace et sel. Les enfants goûtent les yeux bandés. Ils ont beaucoup de difficultés à différencier le salé et le sucré. Dans la classe de MS, ma collègue a proposé le même jeu et les enfants ont autant d'hésitations entre les deux saveurs. Pourtant, ils maîtrisent bien le vocabulaire si on joue sans leur bander les yeux. Ce sont des activités très intéressantes que j'aime beaucoup pratiquer avec les enfants.

- Pour finir, nous avons ouvert des ateliers de pâtisserie. Les enfants ont fabriqué de la pâte sablée et ils ont fait des petits biscuits pour offrir aux parents. Très, très drôle, les petits pâtissiers !!! Je passe sur l'état de ma classe pendant la semaine. Il faut rester cool car il y a souvent des imprévus!

 

 

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